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ISBN: 9788471123831
Este libro de John Elliott explora el movimiento de la investigación-acción como una estrategia para el desarrollo profesional de los docentes y la innovación educativa. Analiza la historia y las consecuencias de este movimiento en las instituciones escolares, examinando su potencial para transformar la cultura profesional del profesorado y de quienes se dedican a su formación. Además, ofrece una guía práctica para su desarrollo en los centros escolares y explora su potencial como resistencia creativa frente a la racionalidad tecnocrática propuesta por las directrices gubernamentales. El libro también explica el papel de la investigación-acción en el contexto de las políticas de reforma propuestas por las administraciones educativas para la evaluación, formación y actualización del profesorado.
